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大学园林毕业论文

论文栏目:园林论文来源:互联网时间:2018-06-23 10:29

加拿大快乐8开奖站 www.fatxe.cn   大学园林毕业论文_大学园林教育改革

  【摘要】目前园林专业教育中存在的问题,从课程组织上,当时本科教育一般都是从大学一年级开端对学生进行美术根底练习和艺术练习,一起进行植物学、大学英语、大学数学、大学物理等根底课程学习。大二进行园林树木学、花卉学、AutoCAD、规划开端等课程,这些课程要点在为学生日后的园林学习与实践打下根底。到了大三,学生才开端全面接触工程、规划的相关课程,这对学生的创造力、基本技能都有较高的要求。许多学生在这个时分才感觉真实找到了了园林的学科的门路。到了大四,大部分学生开端四处奔波找实习单位,找工作单位,又或许开端为自己的毕业规划忧虑。也就是说,在他们刚找到园林的门路后就要预备毕业了。学生在这四年问,并没有充沛的时刻把握到社会需求的才干与技巧。

  【关键词】园林教育 教育改革

  一、改动教育手段和教育方法(一)调整课程组织的方法。

  1.调整部分课程课时数。例如园林专分常识对学生日后学习园林树木学是有用的,但关于风景园林师来说,勿需精确地知道植物的细节,如芽痕的形状、叶柄的巨细、或叶片的锯齿状等等。因而,大植物学课程较多,彻底可以精简课时,把余下的时刻加到大二的园林树木学的学时中。这样,既处理了植物学糟??问苯隙嗟奈侍?,又处理了园林树木学一贯以来课时不行的问题?;褂写笱锢碚庋难Э?,对园林专业的学生来说几乎是没有用的,所以彻底可以删掉,然后把一些园林专业课程提前组织,让学生提前入门。

  2.调整单个课程开设学期。例如植物学、园林树木学、植物造景这几门课的学习是相关的、递进的进程。因而,在组织课程的时分,彻底应该把这几门课程放在连续的几个学期内,让学生学起来有一个系统性。从知道植物的生理特性,到知道植物的欣赏特性,到将植物运用到规划之中,让学生除了要知道植物,还要真实懂得运用植物、调配植物,表现农林院校的优势与特色。

  3.调整部分课程开设顺序。比如说电脑作用图制造的课程就是设置在大四。这是一门教授3Dmax等实用性的计算机辅助规划软件的课程,这门课要点在培育学生的实践操作才干,使学生能把握电脑制造作用图的方法。假设这门课程开设较早,学生们就能在之后开设的园林建筑规划、公园规划规划等课程中运用之前所学到的电脑作用图制造方法。这样,使学生既能在做规划的时分多一种表达方法,又能让学生对之前学到的电脑作用图制造常识进行运用与温习。而这门课程的根底又需求AutoCAD,所以,这门课程应该开设在大二并且是学习了AutoCAD课程今后。

  (二)在教育中,教师应适当为学生做演示。

  演示即教师着手做给学生看,让学生从仿照教师的做法开端学习规划的具体操作。在教育中应该遵循一般程序进行演示,这样,学生才干在学习和实践中快速进步。与此一起,教师在演示时应留意一点,演示仅仅给学生供给一个方法和普遍性的原理,并不是真理。学生在自己进行操作的时分,不可以照搬教师演示的例子,以免失掉学生自身的创造性。

  (三)运用事例,选用理论联络实践的教育方法。

  事例教育在许多学科教育中现已广泛运用,园林专业则应该将事例教育运用在规划类课程中。充沛利用各种类型绿洲,选用现场直观的教育方法。组织学生到各类城市绿洲中实践丈量与调查,然后加强感性知道。

  (四)加强课程间联络,表现园林专业自身优势。

  学习植物学是为了更好地学习园林树木学和花卉学;而学习各种花草树木则是用于植物造景;植物造景是风景园林规划的一个重要组成部分;在做规划时咱们需求用到AutoCAD、3Dmax等运用软件;在规划的一起,咱们还需求考虑到植物日后培养育护方面的问题。这样各门课程相互结合,组成了一个完好的系统。所以,在这些课程设置进程中,必定要留意这些课程间的联络,合理组织上课学时和学期,使学生不至于学了后面忘了前面。要让学生学习每一门课程都是对前面学习的常识的温习与运用,到达事半功倍的作用。

  二、加强教育实习环节

  一般以为,园林本科教育教育实习大致可分为三个阶段:

  一是对根底常识学习阶段的实习,该阶段主要在大一、大二学习期间,把握园林树木学、花卉学、园林规划规划原理、园林建筑规划开端等方面的根底常识。

  第二点是专业常识的交融阶段实习,该阶段在大三学年学习期间,把园林植物与园林规划、园林建筑等常识进行交融,为相互之间的艺术结合奠定根底。

  第三阶段就是对专业常识运用阶段的实习,该阶段主要是经过在大四学年归纳练习,把园林植物、园林规划、园林建筑等方面常识经过艺术交融到达较高的艺术规范。而这个阶段的实习,主要是经过学生到各个规划公司、规划院进行毕业实习来完结。

  (作者单位:河北省衡水学院生命科学系)

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